power point tentang penjumlahan dan pengurangan

Penggunaan Internet dan Pembelajaran jarak jauh:

1. Penggunaan internet dalam pembelajaran.
2. Menimplementasikan internet di dalam kelas.
3. Internet sebagai sumber media mengajar.

Menggunakan Internet:

1. Mencari Sumber Media Mengajar dari Internet.
2. Mengunduh dan ,menyimpan sumber media mengajar dari Internet

Jawaban Penggunaan Internet dan Pembelajaran jarak jauh:'

1. Penggunaan internet dalam pembelajaran.

Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran mengkondisikan siswa untuk belajar secara mandiri. “Through independent study, students become doers, as well as thinkers” (Cobine, 1997). Para siswa dapat mengakses secara online dari berbagai perpustakaan, museum, database, dan mendapatkan sumber primer tentang berbagai peristiwa sejarah, biografi, rekaman, laporan, data statistik, (Gordin et. al., 1995). Informasi yang diberikan server-computers itu dapat berasal dari commercial businesses (.com), goverment services (.gov), nonprofit organizations (.org), educational institutions (.edu), atau artistic and cultural groups (.arts) Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran memiliki beberapa kelebihan sebagai berikut:

1. Dimungkinkan terjadinya distribusi pendidikan ke semua penjuru tanah air dan kapasitas daya tampung yang tidak terbatas karena tidak memerlukan ruang kelas.
2. Proses pembelajaran tidak terbatas oleh waktu seperti halnya tatap muka biasa.
3. Pembelajaran dapat memilih topik atau bahan ajar yang sesuai dengan keinginan dan kebutuhan masing-masing.
4. Lama waktu belajar juga tergantung pada kemampuan masing-masing pembelajar/siswa.
5. Adanya keakuratan dan kekinian materi pembelajaran.
6. Pembelajaran dapat dilakukan secara interaktif, sehingga menarik pembelajar/siswa; dan memungkinkan pihak berkepentingan (orang tua siswa maupun guru) dapat turut serta menyukseskan proses pembelajaran, dengan cara mengecek tugas-tugas yang dikerjakan siswa secara online.

2. Menimplementasikan internet didalam Kelas

Siswa kita di sekolah-sekolah saat ini sudah begitu akrab dengan internet. Melalui handphone di tangan mereka, dengan berbekal paket data yang bisa dipilih berdasarkan kemampuan kantong mereka, dengan cepat mereka akan mengakses informasi yang dibutuhkan. Alagi jika pihak sekolah menyediakan fasilitas wifi (wireless fidelity) secara cuma-cuma dan dengan mudah diakses dari semua bagian sudut dan lokasi sekolah. 

Memancing siswa untuk secara simultan melakukan eksplorasi informasi lewat intenet, semisal melalui pertanyaan-pertanyaan.

Meminta siswa mengunjungi suatu atau beberapa website atau blog yang menyajikan informasi terkait pembelajaran yang dilaksanakan di kelas, yang sebelumnya telah dicek oleh guru.

Yang lebih baik lagi adalah dengan memberikan semacam stimulus atau sekedar batasan topik, atau memunculkan permasalahan untuk dipecahkan siswa dalam sebuah pembelajaran, sehingga tidak ada arahan mereka harus pergi ke suatu situs web tertentu, atau karena harus menjawab pertanyaan tertentu, tetapi eksplorasi di internet lebih karena kebutuhan siswa tersebut akan informasi untuk riset yang mereka tentukan sendiri.

Semakin diberikan kebebsan siswa untuk mencari dan menemukan informasi yang sesuai dengan kebutuhan belajarnya, tentunya semakin baik karena akan terbentuk kemandirian belajar dalam diri siswa itu. Selain untuk menemukan beragam informasi yang seringkali sangat berlimpah dan tak terbatas (sehingga siswa harus pandai-pandai memilih mana yang relevan dengan tujuannya menggunakan internet atau tujuan pembelajaran), guru juga dapat memfasilitasi siswa dengan internet sehingga terjadi semacam diskusi online untuk berbagi pemikiran dan gagasan, misalnya melalui chating atau videoconfrence, skyping, dsb. Siswa juga dapat mengerjakan sebuah paper atau makalah dari rumah masing-masing dengan menggunakan fasilitas penulisan dokumen online yang daat diedit secara bersama-sama sehingga pembelajaran kadangkala atau malah seringkali tak hanya selesai di sekolah dalam ruang kelas semata tetapi berlanjut juga dari rumah masing-masing atau dari jarak yang cukup berjauhan.

3. Internet Sebagai Sumber Media Mengajar

Penggunaan internet dalam proses pembelajaran sebagai sumber belajar tidaklah salah. Bahkan dengan internet, guru dan siswa menjadi sangat terbantu ketika mencari informasi yang berhubungan dengan pembelajaran yang sedang dilakukan. Menurut Association for Educational Communications and Technology (AECT, 1977), sumber belajar adalah segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru, baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan, untuk kepentingan belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan efektivitas dan efisiensi tujuan pembelajaran. Dengan fasilitas pencarian informasi di internet, guru dan siswa dengan mudahnya mendapatkan informasi yang dibutuhkan. Hanya dengan sekali menuliskan kata kunci yang dibutuhkan, sederet infomasi yang berhubungan dengan kata yang dituliskan akan keluar. Dan kemudian dengan mudahnya kita tinggal memindahkan atau ‘mengcopy paste’ informasi yang dibutuhkan. Layanan jenis informasi yang disediakan pun cukup beragam. Dalam bentuk tulisan, gambar atau video. Semua tersedia dengan mudahnya hanya dengan satu kali ‘klik’ maka semua akan ‘terbuka’. Disamping itu juga, internet lebih dinamik, mengikuti perkembangan waktu. Kebanyakan informasi dalam internet ialah informasi paling baru jika dibandingkan dengan informasi dalam bahan bercetak.Kekayaan informasi yang sekarang tersedia di internet telah lebih mencapai harapan dan bahkan imajinasi para penemu sistemnya. Melalui internet dapat diakses sumber-sumber informasi tanpa batas dan aktual dengan sangat cepat. Adanya internet memungkinkan seseorang di Indonesia untuk mengakses perpustakaan di Amerika Serikat dalam bentuk Digital Library. Sudah banyak pengalaman tentang kemanfaatan internet dalam penelitian dan penyelesaian tugas akhir mahasiswa. Tukar menukar informasi atau tanya jawab dengan pakar dapat juga dilakukan melalui internet. Selain sebagai sumber media mengajar, internet juga memeliki beberapa fungsi lain yaitu :

• Informasi media dan metodologi pembelajaran
• Bahan baku & bahan ajar untuk segala bidang pelajaran
• Akses informasi IPTEK
• Bahan Pustaka/referensi

1. Mencari Sumber Media Mengajar dari Internet.

Aplikasi untuk mengajar anak usia SD bisa menggunakan aplikasi penjumlahan untuk belajar matematika kelas rendah

2.Mengunduh dan ,menyimpan sumber media mengajar dari Internet

• Di dalam aplikasi ini menjelaskan tentang pengenalan angka 1-9 dan bila di klik angka tersebut akan berbunyi sesuai dengan angka yang kita klik. 
• Game penjumlahan ini terdapat soal tentang penjumlahan dan pengurangan
• Dalam soal penjumlahan terbagi menjadi 3 bagian soal : mudah, sedang, sulit. Terdapat 10 soal dalam 1 sesi dan 1 soal diberikan waktu untuk mengerjakan sebanyak 30 detik. 
• Dalam soal pengurangan pula terbagi menjadi 3 bagian soal : mudah,  sedang,  sulit.  Terdapat 10 soal dalam 1 sesi dan 1 soal diberikan waktu untuk mengerjakan sebanyak 30 detik. 

untuk materi lebih lanjut klik disini
klik lebih lanjut

Link untuk download aplikasinya:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.strukturkode.penjumlahan